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扬帆起航--王涛的博客

好好学习,天天向上!

 
 
 

日志

 
 

2008年5月23日  

2008-05-23 22:49:41|  分类: 文件库 |  标签: |举报 |字号 订阅

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课题

牧童与牛

主备人

王涛

授课人

 

课型

新授课

备课时间

 

上课时间

 

1、通过观察和操作活动,初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。

2、培养观察及操作能力,增强合作意识。

重点

在图中认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。

难点

认识生活中的长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。

 

 

 

集体备课内容

个案补充

一、创设情境,导入新课

教师:几何学们,老师带来了一贴画漂亮的图画,你们想看吗?

出示特意骑牛图。

教师:好看吗?你看到了什么?你想说些什么?

学生畅所欲言。

教师:你能提出什么数学问题?

学生答。

教师:我们先来看牧童骑牛图是用什么图形拼成的?你能将图中相同的图形找出来吗?分分看。

二、合作探究,认识平面图形。

教师先让学生用喜欢的方法将图中的图形标记下进行分类。然后小组长组织好小组内的同学进行交流。

组间交流,及时抽象出几何名称,如:树干的开头是长方形、太阳的开头是圆形……

举例:看看身边的物体,什么开头是长方形、正方形、平行四边形、三角形或圆?

教师:你能利用手中的学具将这些图形画出来吗?

学生操作,教师巡视指导。

学生展示作品,让学生参与评价,加深对所学图形的认识。

 

 

 

 

 

 

 

     

       

 

 

 

 

集体备课部分

个案补充

 

 

 

 

 

 

三、巩固拓展

自主练习1:先认识图形,然后再连一连。

自主练习2:出示物体,让学生认识它们的开头,接着让学生举例,你见过的哪些物体的开头是这样的?

自主练习3:先让学生看看有什么图形,排列上有什么规律?接着该摆什么图形,并问第15个图形是什么?第26个呢?

 

课堂训练

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

          

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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